Mød Mette, rektor på Sukkertoppen Gymnasium

Hvilke elever går på Sukkertoppen Gymnasium?

"Det er en bred og divers gruppe af elever, der går på Sukkertoppen Gymnasium. Det er mit indtryk, at vores elever er glade for at være her og stolte af at gå på Sukkertoppen.

Eleverne her på skolen har mange forskellige interesser. Nogle spiller bordtennis i pausen, andre læser, taler med vennerne, og mange bliver på skolen hele eftermiddagen for at lave lektier. Vores elever udgør et bredt udsnit af, hvordan unge mennesker ser ud, og hvad de interesserer sig for i dag."

Hvordan er det sociale liv på Sukkertoppen Gymnasium?

"Der er et velfungerende organiseret socialt liv på skolen. Der er både mulighed for at mødes over fagligheden, men også gennem det sociale. Vi har mange klubber med et fagligt indhold – her på Sukkertoppen finder du både en matematikklub, raketklub og fysikklub, men samtidig har vi også en musikklub, en rollespilsklub og flere andre klubber. På kontoret og i lærerstaben oplever vi løbende, at eleverne spørger, om de må lave nye arrangementer eller klubber. Der er eksempelvis en bogklub på vej, hvilket vi ikke har haft før.

Eleverne driver også Sukkerbloggen, som er en YouTube-kanal. På Sukkerbloggen får man et godt indtryk af, hvad Sukkertoppen er fagligt, men også hele det sociale liv. Bloggen er bare endnu et eksempel på elevernes store engagement i deres skole.

Det sociale liv, der er, afspejler, hvad det er for nogle elever, der går her, og derfor vil aktiviteterne ændre sig løbende. Men fællesnævneren er, at der sker noget hele tiden."

Hvilken rektor er du?

"Jeg er en nysgerrig, demokratisk og involverende rektor. Jeg har fokus på det helt nære - som er Sukkertoppen – det lidt større fællesskab i NEXT Uddannelse København og også det helt store, som er de videregående uddannelsesorganisationer og den omverden, vi befinder os i. Det hele skal spille sammen, hvis vi skal udvikle os med det omkringliggende samfund og fortsat gøre Sukkertoppen til en relevant spiller.

Der er efterspørgsel efter STEM-kompetencer, og den dagsorden optager mig, fordi vi har brug for disse kompetencer som samfund fremadrettet.

Jeg vil arbejde videre med STEM-dagsordenen og forsøge i endnu højere grad at gøre det med relevante samarbejdspartnere. Det kan eksempelvis betyde, at vi tager ud og besøger universiteterne og deres laboratorier, eller at vi tager på virksomhedsbesøg.  
Eksterne samarbejder er noget af det, der holder os skarpe og opdateret på STEM-dagsordenen. Vi skal vide, hvad der bliver efterspurgt, og det kan vi teste i eksterne samarbejder.

Jeg er åben og lyttende, når jeg møder eleverne. Når jeg går på gangene, hilser eleverne på mig, og de fortæller mig gerne om, hvad de er i gang med, og så stopper jeg op og lytter til, hvad de arbejder med, og hvad der optager dem."

Hvad kan Sukkertoppen give eleverne, som de kan bruge på deres videre uddannelsesrejse?

"Efter tre år på Sukkertoppen Gymnasium, er vores elever godt rustet til fremtiden, uanset hvilken vej de vælger - både fagligt og personligt. Med vores mange studieretninger har alle elever opnået flere kompetencer inden for STEM-området og har derfor en god uddannelsesmæssig ballast med sig.

Som rektor håber jeg, at eleverne går herfra som uddannede og dannede mennesker. Jeg håber, at de har haft det dejligt og bliver gode ambassadører for Sukkertoppen."

Hvordan er undervisningen og underviserne på Sukkertoppen Gymnasium?

"Vi har dygtige undervisere, der er engagerede og underviser på et højt fagligt niveau. De brænder for deres fag og vil gerne bidrage med viden til eleverne. Underviserne kan løfte såvel de allerdygtigste elever som de der har det mere vanskeligt med nogle af fagområderne. Jeg oplever også, at lærerne er optaget af at eleverne trives i skolen.

Sukkertoppen stiller rammerne til rådighed for, at de, der vil rykke sig fagligt – også de allerdygtigste elever – de kan blive udfordret. Og det kan vi på grund af vores rammer og vores dedikerede undervisere."